Hesketh News: 2014

domingo, 21 de dezembro de 2014

12ª Edição - Economia

Economia

A economia é uma ciência que consiste na análise da produção, distribuição e consumo de bens e serviços. É também a ciência social que estuda a atividade econômica, através da aplicação da teoria econômica, tendo na gestão, a sua aplicabilidade prática. Pode representar, em sentido lato, a situação econômica de um país ou região, isto é, a sua situação con-juntural ou estrutural.

Sustentabilidade

Sustentabilidade é um termo usado para definir ações e atividades humanas que visam suprir as ne-cessidades atuais dos seres humanos, sem comprometer o futuro das próximas gerações. Ou seja, a sustentabilidade está diretamente relacionada ao desenvolvimento econômico e material sem agredir o meio ambiente, usando os recur-sos naturais de forma inteligente para que eles se mantenham no futuro.

Exploração dos recursos vegetais de florestas e matas de forma controlada, garantindo o replantio sempre que necessário, uso de fontes de energia limpas e renováveis (eólica, geotérmica e hidráulica) para diminuir o consumo de combustíveis fósseis, além de diminuir a poluição do ar, são exemplos de ações relacionadas a sustentabilidade.

O Plástico

Plásticos são materiais formados pela união de grandes cadeias moleculares chamadas polímeros, que por sua vez, são formadas por moléculas menores, chamadas monômeros.

Utilização e benefícios

Utilizado em quase todos os setores da economia, os plásticos estão presentes nos mais diferentes produtos, desde embalagens para alimentos ao auxílio de drenagem de terrenos e controle de erosão.

Dentre suas vantagens temos: menor consumo de energia na sua produção, redução do peso do lixo, menor custo de coleta e destino final, poucos riscos no manuseio e são totalmente recicláveis.

Justiça e segurança cidadã

Os altos índices de criminalidade e insegurança na América Latina e Caribe impõem entraves para o desenvolvimento econômico e social da região, mesmo face às recentes melhorias na governança. Como tal, o PNUD Brasil comparti-lha da prioridade brasileira de melhoria da situação de segurança pública e cidadania como caminho necessário ao desenvolvimento.

Alunos: Paulo Vinícius, Matheus, Leonardo.

Turma: 8º B

Hidro negócio no nordeste

Na região do nordeste que contém uma natureza exuberante, condições climática extremamente favoráveis, e com uma localização estratégica, próxima aos grandes mercados mundiais, setores como agronegócio, petróleo e gás, construção civil, energias renováveis, portos, turismo, hotelaria, entre outros, apresenta-se como novas potencialidades de bons negócios.

Além de infraestrutura, o nordeste conta com programas de apoio as atividades produtivas, incentivos fiscais e mão-de-obra com alta capacidade de absorção de treinamento.

Ao contrário do que muitos pen-sam, a seca não atinge toda região nordeste, ela se concentra numa área conhecida como Polígono das Secas. Esta área envolve parte de oito estados nordestinos e parte do norte de Minas Gerais.

Causas da seca

As principais causas da seca do nordeste são naturais. Esta área recebe pouca influência de massas de ar úmidas e frias findas do sul, permanecendo por muito tempo uma massas de ar quine e seca, não gerando chuvas.

Características da região

Baixo índice pluviométrico anual, baixa umidade, clima semiárido, solo seco e rachado. Vegetação com presença de arbustos com galhos retorcidos e poucas folhas (caatinga).

Seca, fome e miséria: um problema social

A seca, além de ser um problema climático, é uma situação que gera dificuldades sociais. Com a falta de água, torna-se difícil o desenvolvimento da agricultura e criação de animais. Gerando a falta de recursos econômicos e por sua vez a fome miséria no sertão nordestino. Dessa forma, estas regiões ficam na dependência de ações públicas.

Ações para diminuir o im-pacto da seca

- Construções de cisternas, açudes e barragens;

- Investimentos em infraestrutura na região;

- Incentivo público à agricultura adaptada ao clima e solo da região, com sistemas de irrigação.

- A transposição do rio São Francisco é um projeto do governo federal que visa construção de dois canais para levar água para regiões semiáridas do Nordeste.

Alunos: Higor, Odailson, Letícia.

Turma: 8º B.

Imposto sobre grandes for-tunas (IGF)

O IGF – Imposto sobre Grandes Fortunas previsto pela primeira vez na Constituição Federal de 1988 como de competência da União, demanda lei complementar para a sua regulamentação que não foi aprovada até hoje, existindo projetos de lei engavetados no Congresso Nacional.

As razões alegadas para o impedimento de sua regulamentação vão desde que afugentaria o capital até que teria pequeno potencial tributário, geraria conflitos com outros impostos sobre o patrimônio e não teria como incidir eficazmente sobre títulos mobiliários.

Nenhuma dessas alegações procede. Em vez de afugentar, deve atrair mais o capital ao permitir a desoneração do fluxo econômico, gerando maior consumo, produção e lucros. Não teria nenhum conflito com os impostos existentes, pois sua base tributária é o valor total dos bens. Quanto às dificuldades de avaliação dos títulos mobiliá-rios, o registro eletrônico das tran-sações e as posições fornecidas pelos bancos podem resolver o problema. O seu potencial tributário como será visto à frente supera o do CPMF.

O IGF poderia ser cobrado de for-ma progressiva, arbitrando-se um nível mínimo de isenção, incidindo através de alíquota reduzida sobre o valor do patrimônio declarado no imposto de renda do final do exercício de pessoas físicas e jurídicas, que exceder o valor da isenção.

O que ficou da copa do mundo

Acabou a copa do mundo e como não somos como alguns jogadores que choram antes de baterem pê-naltis, nós seguimos falando sobre o que ficou da copa, o que ficou no legado dessa copa. Sim, porque se o legado estrutural é pequeno e são poucos para ficar, ao menos o legado esportivo, futebolístico mesmo, que vai ficar.

Quando o legado for grande as riquezas e as estruturas e objetos são mais grandes, temos mais coisas que ficaram da copa do mundo, como uniforme, bolas e etc.

Alunos: Stella, Natasha, Jessika e Gesiele.

Turma: 8ºB.

Petróleo e soberania

Estudiosos da questão do petróleo e seu aspecto estratégico no mundo contemporâneo a muito vem alertando para o fim do petróleo barato e a inexorável redução da oferta do produto nas próximas décadas, cenário que se agrava continuamente pelo fato de que a demanda por óleo combustível vem crescendo cerca de 2% ao ano.

Desde 1985, o uso de energia cresceu da ordem de 30% na américa latina, 40% na África e 50% na Ásia, tendo a agência especializada norte americana, previsto em 2006, que a demanda global crescerá, aproximadamente 60% até 2020, totalizando algo entre 40 bilhões e 50 bilhões de barris ao ano, podendo o mundo viver um quadro de escassez em apenas 5 anos.

Sendo o segundo maior consumi-dor de petróleo do mundo, atrás apenas dos Estados Unidos, a China pressiona a Rússia para a implantação de um oleoduto de 2250 quilômetros interligando os dois países. Nessa disputa, o Japão, que é totalmente dependente da importação, oferece investimentos na Rússia superiores a uma dezena de bilhões de dólares, para assegurar a construção de outro oleoduto de 3700 quilômetros até as suas fronteiras.

Os desafios na produção de alimentos

Hoje somos 7 bilhões de habitantes no planeta e a parcela de pessoas subnutridas e que dorme com fome todos os dias chega a 1 bilhão. Nas próximas quatro décadas, estima-se que a população mundial alcance 9 bilhões de pessoas, dos quais 6 bilhões viverão em cidades, e a demanda por produtos agrícolas cresça 70%.

Desenvolvimento Rural

A agricultura sustentável é uma construção coletiva que envolve não apenas os agricultores, mais toda a sociedade. Sua conscientização depende de políticas agrícolas que deem suporte ao desenvolvimento rural, garantindo aos agricultores: colheitas e a eficiência no uso dos recursos naturais na conservação do solo, da água e da biodiversidade.

Alunos: Henrique, Gilvan, Valdo, Bruno.

Turma: 8º B

Família

O termo família é derivado do latim “famulus” que significa “escravo doméstico”. Este termo foi criado na Roma antiga para designar um novo grupo social que surgiu entre as tribos latinas até serem introduzidas a agricultura e também escravidão localizada.

Membros de uma família costuma compartilhar do mesmo sobrenome, herdados de seus ancestrais.

Trafico, violência e extermínio de jovens

No Brasil o tráfico de jovens se relaciona de maneira muito específica com a violência. O tráfico de pessoas acontece de diversas formas, principalmente através da exploração sexual e também com o trabalho escravo.

Alunos: Iuri Wilfred

Turma: 8º B.

Constituição cidadã

Após o fim da ditadura militar e a redemocratização do Brasil, a partir de 1985, independentemente das controvérsias de cunho político, a constituição federal de 1988 asse-gurou diversas garantias constitu-cionais com o objetivo de conceder maior efetividade aos direitos fun-damentais, permitindo a participa-ção do poder judiciário, sempre que houver lesão ou ameaça de lesão a direitos.

Para demonstrar a mudança que estava ocorrendo no sistema go-vernamental brasileiro, a constitui-ção de 1988 qualificou como cri-mes inafiançáveis, a tortura e as ações armadas contra o estado democrático e a ordem constituci-onal. Criando assim dispositivos constitucionais para bloquear gol-pes de qualquer natureza.

Aluna: Maria Fernanda

Turma: 8º B

Só para descontrair.

Caipiras

Dois caipiras chegam na capital, estavam morrendo de fome e en-tram num restaurante chique. Não sabendo o que pedir, resolvem imitar o rico que estava na mesa ao lado. O rico da mesa pede uma entrada, os dois caipiras, garçom para nós também. O rico pede um prato lá todo especial, os dois cai-piras, garçom para nós também. Vai indo assim e os caipiras ainda estão morrendo de fome. O rico termina e diz ao garçom poderia arrumar-me um engraxate? Os dois caipiras, garçom para nós também. O rico ouvindo isso diz aos caipi-ras: Olhe, meus amigos, eu creio que um engraxate dá para nós três. Os caipiras imediatamente: Não senhor! O senhor come o seu, que a gente come o nosso!

Racha Cuca:

1) O que a frigideira diz para o ovo?

2) O que é, o que é, que você não vivi sem, mas ela não está nem ai para você?

3) Quantos animais de cada espécie Moisés levou para dentro da arca antes do di-lúvio?

Fala aí professor!

Chegamos ao final do ano letivo, passou tão depressa, pena que nosso tempo foi pouco, mas como foi bom ter conhecido vocês, já aprendemos tantas coisas juntos.

Obrigada por me fazer feliz com a presença de vocês.

Desejo-lhes boas férias e um ano novo cheio de muito amor e paz!

Abraços carinhosos!

Profª: Cristiane Ribeiro

Agenda Escolar

29/11 – Trabalho coletivo/ conselho de classe;

16/12 – Festa de confraternização;

19/12 – Término das aulas;

25/12 – Natal.

Aniversariantes:

Funcionários:

08/12 – Gleycione

08/12 – Aline

12/12 – Wender

14/12 – Adriane Cota

18/12 – Ivani

28/12 – Wilma

29/12 – Maria Eterna

Alunos:

8ºB

14/12 - Matheus Barbosa

17/12 - Amanda Fernandes

31/ 12 - Higor Guylherme

06/12 - Sarah Vitória

8ºA

03/12 – Daniel Ortega

09/12 - Elias Moreira

19/12 - Natanael Lucas

Realização

Em parceria com os alunos da turma 9º B

O que é, o que é?

1) Eu vou te fritar, mas não gema.

2) A água.

3) Nenhum. Foi Noé que le-vou, não Moisés.

quarta-feira, 10 de dezembro de 2014

11ª Edição - Sexualidade, Saúde e Bem-viver.

Pedofilia

A pedofilia está classificada pela Organização Mundial de Saúde entre os transtornos da preferência sexual. Pedófilos são pessoas adultas (homens e mulheres) que possuem preferência sexual por crianças - meninos ou meninas - do mesmo sexo ou de sexo diferente, que ainda não atingiram a puberdade ou o início da puberdade. A pedofilia em si não é crime, no entanto o código penal conside-ra crime a relação sexual ou ato libidinoso praticado por adulto com criança ou adolescente menor de 14 anos. É considerado crime, o ato de adquirir, possuir ou armazenar, por qualquer meio, fotografia, vídeo ou outra forma de registro que tenha cena de sexo explícito ou pornográficas envolvendo crianças e ou adolescentes. O pedófilo, em geral têm atividades sexuais com adultos e um comportamento social que não levanta suspeita nas suas atitudes. Geralmente agem pela Internet, salas de bate-papo ou redes sociais, onde adotam um perfil falso e usam a linguagem que mais atraem as crianças.

Abuso sexual

É uma violação dos direitos sexuais, que se traduz pelo abuso e/ou exploração do corpo e da sexualidade de crianças e adolescentes - seja pela força ou outra forma de coerção -, ao envolver meninas e meninos em atividades sexuais impróprias para sua idade, desenvolvimento físico ou psicológico e social.

O abuso é qualquer ato de natureza ou conotação sexual em que adultos submetem menores de idade a situações de estimulação ou satisfação sexual, imposto pela força física, pela ameaça ou pela sedução. O agressor costuma ser um membro da família ou conhecido. Já a exploração pressupõe uma mercantilização, onde o sexo é fruto de uma troca, seja financei-ra, de favores ou presentes. A exploração sexual pode se relacio-nar a redes criminosas e podendo envolver um aliciador, que lucra intermediando a relação da criança ou do adolescente com o cliente.

Existe uma série de fatores que podem favorecer esse tipo de violência, além da condição de pobreza. Entre eles, questões de gênero, étnicas, culturais, a erotização do corpo da criança e do adolescente pela mídia e disfunções familiares. Contudo, devemos lembrar que a violência sexual acontece em todos meios e classes sociais.

Cultura machista

Simone de Beauvor já disse: “não se nasce mulher, torna-se mulher”. O papel social de cada indivíduo é construído historicamente dentro de cada sociedade. A sociedade ocidental capitalista moderna fortemente marcada por uma cultura machista designa à mulher o papel de mãe e dona de casa. Obvia-mente, com os avanços dos movimentos feministas, esse lugar tem sido repensado.

Dessa forma, desde os tempos mais remotos, toda a percepção que a mulher tem de si está ligada à ideia de que o homem é um ser superior, inestimável e necessário na vida dela.

Outro ponto relevante é quanto a atuação da mulher no mercado de trabalho: a mulher sempre foi e ainda é considerada ‘’inferior’’ ao homem. Os modelos de feminino e masculino têm mudado, e cada vez mais presenciamos uma reestruturação dos papeis sociais de homens e mulheres. Entretanto, essas mudanças não foram suficientes para uma equidade de direi-tos efetiva entre os sexos.

Alunos: Rhannay Gomes, Rubens Mycael, Samuel Lima.

Turma: 9º B.

A dimensão humana da sexualidade

A sexualidade possibilita diversas dimensões, tão complexas como a própria pessoa humana. A mais notável distorção, no que diz respeito à compreensão e vivência da sexualidade, tem sido sua redução a uma única dimensão, a biológica. É necessário atentar e tomar consciência de todas as dimensões da sexualidade que são:

A dimensão biológica: a nossa capacidade para nos reproduzirmos depois da puberdade. Também afeta a nossa satisfação sexual.

Dimensão psicológica: é a percepção de como as pessoas de mesmo sexo se comportam. Omissão de palavras consideradas “erradas” ou “sujas” e a supressão de sentimentos que consideramos inaceitáveis para os outros.

Dimensão cultural: as influências históricas tornam-se evidentes quando se consideram alguns costumes ou hábitos. As formas socialmente aceitas do comportamento sexual variam nas diferentes cultu-ras. Mostrando que nossos com-portamentos são muitas vezes aprendidos e não inatos.

Dimensão ética: envolve questões sobre a maneira como tratamos a nós próprios e às outras pessoas, nossa visão de certo e errado e se a abordagem para decidir isso é religiosa, humanista ou pragmática.

Como se transmite a AIDS

O vírus da Aids é encontrado no sangue, no esperma, na secreção vaginal e no leite materno. Dessa forma, a transmissão do vírus pode ocorrer pelo ato sexual, por transfusão de sangue ou por objetos contaminados pelas substâncias citadas acima, caso haja contato direto com o sangue de uma pessoa.

A vida com HIV

O tratamento: a qualidade de vida para pacientes HIV positivo au-mentou consideravelmente desde o desenvolvimento do coquetel de drogas antirretrovirais. Esse grupo de medicações ataca o HIV em diferentes pontos durante o ciclo de infecção, diminuindo o impacto do vírus no sistema imunológico e adiando o desenvolvimento dos sintomas.

Estilo de vida: três comportamentos chaves são essenciais para todos com HIV: manter uma dieta saudável, parar de fumar e realizar exercício físico.

Revelação: revelar o status de HIV é uma decisão pessoal, mas é importante contar ao menos a seu médico. E conversar com a família e amigos é importante para ter um apoio emocional.

Proteção: assim que alguém é diagnosticado com HIV é importan-te tomar medidas de proteção para si e seus parceiros sexuais contra a infecção. Ambos os envolvidos no ato sexual devem insistir na prática do sexo seguro, utilizando barreiras (camisinha masculina, feminina e para sexo oral) e sexo sem penetração.

Alunas: Tais Souza, Rayssa e Sâmylla.

Turma: 9ºB.

Maternidade na adolescência, Namoro na Infância.

A gravidez precoce é uma das ocorrências mais preocupantes relacionadas à sexualidade na adolescência com sérias consequências para a vida dos adolescentes envolvidos, de seus filhos que nascerão e de suas famílias.

No Brasil, a cada ano, cerca de 20% das crianças que nascem são filhas de adolescentes, número que representa três vezes mais garotas com menos de 15 anos grávidas que na década de 70. Sendo que a grande maioria não possui condi-ções financeiras e emocionais para assumir a maternidade.

Opiniões:

Murilo: “Na minha opinião não deve namorar, mas se for para namorar tem que ter a consciência do que vai fazer. O namoro na adolescência é muito grave pois pode prejudicar os estudos.”

Jhonathan Henrique: “Não aceito namorar na escola porque isso pode atrapalhar a educação do aluno e outras coisas como gravidez e doenças transmissíveis.”

Emylle: “Eu acredito que os adolescentes podem sim namorar, mas com respeito uns com os outros. Porque sem respeito eu acho que não tem namoro.”

Alunos: Murilo, Daniela, Elizeu, Emylle, Marinho, Jhonathan Henrique.

Turma: 9ºB.

O que é agressividade?

A agressividade é um tipo de com-portamento normal que se manifesta nos primeiros anos de vida. Na infância, a agressividade é uma forma encontrada pelas crianças para chamar a atenção para si. É uma espécie de reação que adquire quando está à frente de algum acontecimento que faz com que se sintam frágeis e inseguras. Na fase adulta, a agressividade se manifesta ainda como reação a fatos que aparentemente induzem o indivíduo à disputa de sentimentos.

O que são: autoconfiança e autocontrole?

Autoconfiança é a convicção que uma pessoa tem de ser capaz de fazer ou realizar alguma atividade.

Autocontrole é a capacidade de controlar as emoções e os seus desejos.

Drogas e o impacto na saúde

Atualmente a sociedade se depara com situações em que são observadas cada vez mais adolescentes com atitudes e posturas que não são habitualmente naturais, são atos violentos e de brutalidade, que em muitos casos são motivados pelo uso das drogas.

O uso de drogas causa dependência e acarreta muitos prejuízos à saúde. O uso da cocaína por exemplo, pode causar derrames, autofria cerebral, ataques cardíacos e aumento da pressão arterial. O crack pode causar sérios danos nos pulmões causando asma, he-morragia ou até edema pulmonar. Aqueles que utilizam de drogas injetáveis além de sofrerem os prejuízos da droga, estes correm o risco de compartilhar seringas infectadas e contrair Aids ou hepatite.

Alunos: Pamela, Valdimara, Welington, Juliana, Raila.

Turma: 9º B.

Hábitos saudáveis na infância

A criança tem um organismo que não está totalmente formado. E para que sua formação se dê de maneira adequada, são necessá-rios diversos nutrientes. Portanto, uma alimentação diversificada e equilibrada para a criança é fundamental para atingir seu desenvolvimento pleno.

Dessa forma, é necessário que propiciemos uma alimentação saudável e ensinemos hábitos saudá-veis por meio de nossos exemplos.

Assim, envolver as crianças no preparo dos alimentos faz uma grande diferença, explicar seus benefícios, apreciar a refeição com a criança, ressaltando as qualidades, como aroma e sabor, são fundamentais para estimular as crianças a terem uma alimentação saudável.

Mensagem aos professores

Obrigado por fazerem do aprendizado não um trabalho, mas um contentamento. Por fazerem com que nos sentíssemos pessoas de valor. Por nos ajudarem a descobrir o que fazer de melhor e, assim, fazê-lo cada vez melhor. Obrigado por afastarem o medo das coisas que pudéssemos não compreender. Levando-nos, por fim, a com-preendê-las... Por resolverem o que achávamos complicado... Por serem pessoas dignas de nossa total confiança e a quem podemos recorrer quando a vida se mostrar difícil...

Vocês estão de parabéns por serem tão importantes para a formação dos seres humanos com grande respeito e admiração. Parabéns para vocês professores e que Deus os abençoe cada vez mais!

Proclamação da República – 15 de novembro

No dia 15 de novembro de 1889, o Marechal Deodoro da Fonseca, com o apoio dos republicanos, demitiu o Conselho de Ministros e seu presidente. Na noite deste mesmo dia, o marechal assinou o manifesto proclamando a República no Brasil e instalando um governo provisório. Tinha início a República Brasileira com o Marechal Deodoro da Fonseca assumindo provisoriamente o posto de presidente do Brasil. A partir de então, o país seria governado por um presidente escolhido pelo povo.

Alunos: Evellin Cardoso, Rodrigo Gonçalves, Daniel Wesley, Julia Chaves.

Turma: 9º B.

Só para descontrair.

Sem falar com mulher

- Pai, vou me divorciar. Tem seis meses que minha mulher não fala comigo.

O pai fica em silêncio, bebe um gole de cerveja e diz:

- Pense bem, meu filho. Mulher assim é difícil de arranjar.

Divisão no casal:

De tanto ouvir falar da nova divisão de responsabilidades dos casais moderno, aquele sujeito extrema-mente machista chamou a mulher e declarou:

- Querida, a partir de hoje, aqui em casa vamos dividir tudo. Eu fico com o direitos e você com os deveres!

Racha Cuca:

1) O que é o que é, nasci branco, sou preto de natureza, vida para mim é mor-te e morte para mim é vida?

2) Qual é a festa que dizem que é sua mas nunca te convidam?

Fala aí professor!

Aos alunos do Hesketh, tenho a dizer que olhem para frente, pen-sem no futuro, tenham objetivos na vida, direcionem-se para o bem. Tenho certeza que serão felizes, este é o desejo do meu coração a vocês. Feliz 2015!

Profª: Jô

Aconteceu no colégio

Mostra cultural realizada no colégio dia 12/11

O projeto foi desenvolvido em parceria com a disciplina de Língua Estrangeira Inglesa, onde os alunos pesquisaram e apresentaram diversos países que possuem o Inglês como língua materna. Cada turma ficou responsável por um país diferente e cada grupo ficou responsável por um tema referente ao país, entre eles, cultura, geografia, pratos típicos, religião e outros. Os alunos puderam visitar todas as outras salas para assistirem à apresentação de seus colegas, havendo sempre um professor acompanhando em cada sala.

Agenda Escolar

02/11 – Dia de Finados;

15/11 – Proclamação da República;

20/11 – Dia da Consciência Negra.

Aniversariantes:

Funcionários:

01/11 – Fátima Oliveira

03/11 – Elisabeth

05/11 – Júlia

12/11 – Divina

14/11 – Juliana

Alunos:

28/11 – Lucas Messias

04/11 - Rutielly Batista

08/11 – Amilly Silva

01/11 – Anna Katrinny

Realização

Em parceria com os alunos da turma 9º B

O que é, o que é?

1) O urubu.

2) Fim de ano na Globo.

segunda-feira, 24 de novembro de 2014

Caco

Resenha do livro Caco feita pelos alunos Júlia Chaves de Lima, Evellin Pâmela Cardoso Cavalcante, Rodrigo Gonçalves Esteves e Daniel Wesley Sousa Guimarães

Turma: 9ºB

Desenho produzido pelo aluno Jhonathan Henrique

O livro Caco é um livro que mostra que todos os adolescentes passam por mudanças corporais e mentais, só que no livro isso ocorre de forma ruim. Caco é um garoto que com apenas oito anos sofre bullying por seus pais e colegas de escola, com isso ele faz muitas escolhas erradas. Entra no mundo das drogas, mas ele mostra que com o apoio de quem o ama, ele consegue dar a volta por cima.

Caco é um exemplo do que não devemos fazer, mas também é um exemplo de que há sempre uma saída. De que sempre podemos pedir ajuda e sair de uma vida cheia de vícios e decepções. Caco também é uma continuação de Tosco, um livro que conta uma história parecida, que também passa por problemas em sua vida, mas ele consegue da mesma forma que Caco dar a volta por cima e reconstruir sua vida, é um personagem que também aparece na história de Caco e acaba tendo muita influência.

Caco é um ótimo livro que com certeza devemos ler e refletir sobre nossas escolhas e atos, sempre devemos fazer o que é o melhor para não nos afundarmos em vícios, atos errados. Em geral, é um exemplo também para quem está na mesma situação, que com certeza ele ou ela pode sair dessa realidade e reconstruir sua vida.

Desenhos que representam cenas do livro, alguns personagens e o personagem do livro Tosco, pertencente a mesma coleção do livro Caco. Todos de autoria de Jhonathan Henrique.

quarta-feira, 19 de novembro de 2014

10ª Edição - Política

O que é política?

Política é a ciência de governar um estado ou nação e é, também, uma forma de governo que engloba instituições políticas para governar uma nação. Monarquia e República são sistemas políticos tradicionais. O significado de política é muito abrangente e está, em geral, relacionado com aquilo que diz respeito ao espaço público.

Qual o significado do voto?

Significado do voto: numa democracia como ocorre no Brasil, as eleições são de fundamental importância, além de representar um ato de cidadania. Possibilitam a escolha de representantes e governantes que fazem e executam leis que interferem diretamente em nossas vidas. Escolher um péssimo governante pode representar uma queda na qualidade de vida.

O voto deve ser valorizado e ocor-rer de forma consciente. Devemos votar em políticos com um passa-do limpo e com propostas voltadas para a melhoria de vida da coletividade.

Alunas: Ávilla Nayara, Débora Cristina, Kezia Ferreira, Letícia Parreira, Mariane Machado, Ranielly Oliveira.

Turma: 9º A

O voto no Brasil

O voto é a mais antiga ferramenta do brasileiro para exercer sua cidadania e escolher seus representantes. Da fundação da Vila de São Vicente, em 1532, até a reabertura democrática da constituição de 1988, esse direito já sofreu diver-sas restrições, como a exigência de uma renda mínima e a exclusão feminina.

- 1555 – Voto Censitário

Da colônia até quase o fim do Império, só podiam votar comerciantes ricos, nobres, burocratas, militares, senhores de engenho e homens de posses.

-1821 – Corte Lusa

Em 1820, clero, nobreza e exército se revoltaram, exigindo a monarquia constitucional em Portugal. D. João VI convocou eleições em março de 1821 para a nova corte – 72 vagas para a elite brasileira. Após seis meses, uma junta escolheu 68 brasileiros, - apenas 50 assumiram.

- 1881 – Lei Saraiva

Aprovado em janeiro de 1881, um decreto do primeiro ministro do Império José Antônio Saraiva estabeleceu eleições diretas para câmaras e assembleias. Províncias foram divididas em distritos e eleitores com renda mínima anual de 200 mil-réis foram cadastrados. Em 1882, foram excluídos os analfabetos, já que era preciso assinar um documento.

- 1891 – Voto de cabresto

Com o presidencialismo, a Constituição de 1891 ratificou as votações diretas, embora Deodoro da Fonseca tenha sido eleito presidente pela Assembleia. Em 1904, a Lei Rosa e Silva estabeleceu que, além da cédula que ia para a urna, outra seria preenchida, datada e rubricada por fiscal eleitoral – intimidação que duraria toda a Primeira República.

-1932 – Voto Feminino

Estabeleceu-se voto secreto e obrigatório para “cidadão maior de 21 anos, sem distinção de sexo” em 1932. Assim, mulheres podiam votar. A médica paulista Carlota de Queiroz foi eleita deputada. Em 1934, a idade mínima para votar passou a ser de 18 anos.

-1950 - Sem maioria

Em 1945, Getúlio Vargas fora deposto após o Estado Novo e o militar Eurico Gaspar Dutra foi eleito presidente. Em 1946, a Constituição não exigia a maioria absoluta dos votos para representantes do Executivo. Assim, menos da metade dos eleitores levaram três presidentes ao poder: Getúlio em 1950, Juscelino Kubtischek em 1955 e Jânio Quadros em 1960.

-1955 - Cédula oficial

Duas grandes novidades foram integradas ao sistema eleitoral em 1955. Uma lei determinou que o título fosse vinculado a uma seção eleitoral e voltou a exigir foto do votante – ideia prevista já no código de 1932. Em agosto, as cédulas de votação, até então de responsabilidade dos candidatos, passa-riam a ser feitas pela Justiça Eleitoral.

-1963 - Referendo

Com a renúncia de Jânio Quadros em 1961, o Congresso condicionou a posse de João Goulart ao parlamentarismo. Em janeiro de 1963, contudo, o brasileiro participou do seu primeiro referendo, que teve como resultado a rejeição do novo sistema. Seria também a última votação popular antes da ditadura que se instalou com o golpe de 1964.

-1989 - Eleições diretas

A reabertura democrática trouxe a nova Constituição de 1988. Presidente, governadores e prefeitos de grandes cidades seriam eleitos em dois turnos. Jovens acima de 16 anos, analfabetos e maiores de 70 anos ganharam direito facultativo ao voto. Em 1989, após 29 anos de escolhas feitas pelo Congresso, houve eleição para presidente.

- 1996 - Urna eletrônica

Após experiências feitas desde 1989, 57 cidades com mais de 200 mil habitantes usam urna eletrônica na eleição municipal. Em 2000, na primeira eleição totalmente informatizada do mundo, 110 milhões de pessoas escolheram prefeitos e vereadores de 5559 municípios.

Alunos: Alex Torres, Pedro Henrique, Ana Paula, Beatriz Steffany.

Turma: 9ºA

Como foram as pesquisas para 1º e 2º turno? O que acham da presidenta reeleita? Dê sua opinião.

No primeiro turno tivemos uma disputa acirrada e de grandes mudanças, onde a segunda colocada nas pesquisas não passou para o segundo turno. Ficando a disputa entre Dilma (PT) e Aécio Neves (PSDB), em que a presidenta foi reeleita. A candidata reeleita poderá dar continuidade em suas obras e projetos.

Resultado Eleições Presidencial 2014 – 2º turno:

Dilma: 51,64%

54.501.118 votos

Aécio Neves: 48,36%

51.041.155 votos

Alunos: Anna Katrinny, Dyenefer Lamara, Hillary Torres, Thaynara Oliveira.

Turma: 9º A

O voto deve ser obrigatório? Porquê? Se não fosse vocês votariam?

Sim, porque é um direito nosso de escolher em quem devemos votar e é um direito escolher representantes do nosso país. Por esses motivos é que nós temos o dever de escolher porque senão passaria a ser uma monarquia, nós devemos exercer o nosso direito como eleitores, e exercer a cidadania em nosso Brasil.

O que é cidadania?

Cidadania é o exercício dos direitos e deveres civis, políticos e sociais. Os direitos e deveres de um cidadão devem andar sempre juntos, uma vez que ao cumprirmos nossas obrigações permitimos que o outro exerça também seus direitos.

Ser cidadão é ter direito à vida, à liberdade, à igualdade perante a lei, isto é, direito civis. É também participar no destino da sociedade, votar, ser votado, ou seja, ter direitos políticos. Os direitos civis e políticos não asseguram a democracia, sem os direitos sociais, aqueles que garantem a participação do indivíduo na riqueza coletiva, ainda temos o direito à educação, ao trabalho justo, à saúde e a uma velhice tranquila.

Alunos: Geovana, Josyane, Bianca, Bruna, Geisa, Jannes Kleide.

Turma: 9ºA

Por que devemos votar? É possível controlar a corrupção?

O voto é uma maneira democrática de se escolher livremente os nossos representantes. Porém, o voto deve ser consciente! Votar só por votar, não é o ideal, nem votar por obrigação. Até porque o voto não é obrigação, mas sim, um direito do cidadão. Portanto ele (o voto) não deveria ser obrigatório. Isso é coisa de brasileiro (a obrigatoriedade). Se você acha que nenhum dos candidatos merece seu voto, anule-o!

Como votar conscientemente!

Em primeiro lugar, temos que aceitar que os políticos não são todos iguais. Existem políticos corruptos e incompetentes, porém muitos são dedicados e procuram fazer um bom trabalho no cargo que exercem.

Mas como identificar um bom político?

É importante acompanhar os noticiários com atenção e critério, para saber o que nosso representante anda fazendo. Pode-se ligar ou enviar emails perguntando ou sugerindo ideias para o seu representante. A cobrança também é um direito que o eleitor tem dentro do sistema democrático.

Como vimos, votar consciente dá um pouco de trabalho, porém os resultados serão positivos. O voto numa democracia é um conquista de povo e deve ser usado com critério e responsabilidade. Votar em qualquer candidato pode ter consequências negativas sérias no futuro, sendo que depois é tarde para o arrependimento.

Alunos: Ivan Mesquita, Luis Filipe, Amilly, João Victor, Caio Augusto.

Turma: 9º A

O que é reeleição? O que vocês pensam sobre reeleição?

Reeleição é a possibilidade de eleição de um novo mandato para ocupar o mesmo cargo que já ocu-pa por um mandato consecutivo e renovado. A reeleição é um fenômeno típico da forma de governo republicano.

Em minha opinião, o presidente (a) que assumir o governo vai dar o melhor de si para que o governo melhore cada vez mais. Sobre a reeleição penso que se a presiden-ta realizar o que prometeu, o Brasil estará muito melhor. Além disso, poderá dar continuidade e melhorar seus projetos e programas.

Alunos: Ana Paula, Beatriz, Dhouglas, Pedro Henrique, Alex Torres.

Turma: 9º A

Mensagem aos professores

Penso que esta é a oportunidade ideal para agradecer por tudo aquilo que você faz por mim, por tudo o que me ensina em aula e, também, por tudo de bom que a sua postura séria, honesta e ética sugere a mim e a todos os meus colegas de classe.

Acredito que sua vida seja bastante complicada, com tantas coisas a ensinar, com tantas provas a corrigir, com toda a preocupação em saber se os seus ensinamentos foram assimilados. Creio que sejam poucas as profissões que exijam tanto de alguém como o magistério, pois a sua tarefa não termina quando o sinal sonoro indi-ca o fim da aula, e isso torna a sua função um verdadeiro sacerdócio, não é?

Sei que, às vezes, não sabemos reconhecer o seu esforço e a sua dedicação e, assim, peço-lhe desculpas em meu nome e em nome de meus colegas também. Não é por mal, acredite!

Só para descontrair.

O menino chega em casa no final do ano e diz:

-PAI, tenho uma notícia para você!

-O que é? -pergunta o pai.

-Você não me prometeu uma bici-cleta se eu passasse de ano?

-Sim, meu filho.

-Então se deu bem. Economizou um dinheirão.

Racha Cuca:

1: Por que é que o boi sobe o mor-ro?

2: O que é que cai de pé e corre deitado?

Mensagem ao dia das crianças

O seu tempo é mágico.

Bruxas, fadas, duendes povoam seus sonhos.

Na sua realidade os brinquedos ganham vida e tanta fantasia, às vezes espanta, nos encanta.

De seu sorriso puro, de sua engenuidade, a mentira não faz parte.

Você não tem vergonha de extravasar sua sensibilidade.

Brinca, pula, grita, chora, reclama, abraça, faz graça, não guarda rancor. Não entende a dor, o abandono, pois você é amor.

Sonhe criança, cresça, mostre ao homem que sua lição de verdade pode conduzir à fraternidade.

Fala aí professor!

"Estudante, deixe o passado e viva o presente, absorva o conhecimen-to de seus mestres pois através deles construirá seu futuro." (Luis Alves)

"Ser aluno é ter a humildade de entender que pouco sabe e reco-nhecer naqueles que sabem um pouco mais a imagem de um men-tor que carrega em suas mãos as chaves com as quais poderão abrir as portas do conhecimento." (Luis Alves)

Aconteceu no colégio

A professora Vangela juntamente com os alunos do turno matutino preparou a decoração do colégio e confeccionaram um mural em comemoração ao dia das bruxas, isto é, ao Halloween.