Hesketh News: dezembro 2014

domingo, 21 de dezembro de 2014

12ª Edição - Economia

Economia

A economia é uma ciência que consiste na análise da produção, distribuição e consumo de bens e serviços. É também a ciência social que estuda a atividade econômica, através da aplicação da teoria econômica, tendo na gestão, a sua aplicabilidade prática. Pode representar, em sentido lato, a situação econômica de um país ou região, isto é, a sua situação con-juntural ou estrutural.

Sustentabilidade

Sustentabilidade é um termo usado para definir ações e atividades humanas que visam suprir as ne-cessidades atuais dos seres humanos, sem comprometer o futuro das próximas gerações. Ou seja, a sustentabilidade está diretamente relacionada ao desenvolvimento econômico e material sem agredir o meio ambiente, usando os recur-sos naturais de forma inteligente para que eles se mantenham no futuro.

Exploração dos recursos vegetais de florestas e matas de forma controlada, garantindo o replantio sempre que necessário, uso de fontes de energia limpas e renováveis (eólica, geotérmica e hidráulica) para diminuir o consumo de combustíveis fósseis, além de diminuir a poluição do ar, são exemplos de ações relacionadas a sustentabilidade.

O Plástico

Plásticos são materiais formados pela união de grandes cadeias moleculares chamadas polímeros, que por sua vez, são formadas por moléculas menores, chamadas monômeros.

Utilização e benefícios

Utilizado em quase todos os setores da economia, os plásticos estão presentes nos mais diferentes produtos, desde embalagens para alimentos ao auxílio de drenagem de terrenos e controle de erosão.

Dentre suas vantagens temos: menor consumo de energia na sua produção, redução do peso do lixo, menor custo de coleta e destino final, poucos riscos no manuseio e são totalmente recicláveis.

Justiça e segurança cidadã

Os altos índices de criminalidade e insegurança na América Latina e Caribe impõem entraves para o desenvolvimento econômico e social da região, mesmo face às recentes melhorias na governança. Como tal, o PNUD Brasil comparti-lha da prioridade brasileira de melhoria da situação de segurança pública e cidadania como caminho necessário ao desenvolvimento.

Alunos: Paulo Vinícius, Matheus, Leonardo.

Turma: 8º B

Hidro negócio no nordeste

Na região do nordeste que contém uma natureza exuberante, condições climática extremamente favoráveis, e com uma localização estratégica, próxima aos grandes mercados mundiais, setores como agronegócio, petróleo e gás, construção civil, energias renováveis, portos, turismo, hotelaria, entre outros, apresenta-se como novas potencialidades de bons negócios.

Além de infraestrutura, o nordeste conta com programas de apoio as atividades produtivas, incentivos fiscais e mão-de-obra com alta capacidade de absorção de treinamento.

Ao contrário do que muitos pen-sam, a seca não atinge toda região nordeste, ela se concentra numa área conhecida como Polígono das Secas. Esta área envolve parte de oito estados nordestinos e parte do norte de Minas Gerais.

Causas da seca

As principais causas da seca do nordeste são naturais. Esta área recebe pouca influência de massas de ar úmidas e frias findas do sul, permanecendo por muito tempo uma massas de ar quine e seca, não gerando chuvas.

Características da região

Baixo índice pluviométrico anual, baixa umidade, clima semiárido, solo seco e rachado. Vegetação com presença de arbustos com galhos retorcidos e poucas folhas (caatinga).

Seca, fome e miséria: um problema social

A seca, além de ser um problema climático, é uma situação que gera dificuldades sociais. Com a falta de água, torna-se difícil o desenvolvimento da agricultura e criação de animais. Gerando a falta de recursos econômicos e por sua vez a fome miséria no sertão nordestino. Dessa forma, estas regiões ficam na dependência de ações públicas.

Ações para diminuir o im-pacto da seca

- Construções de cisternas, açudes e barragens;

- Investimentos em infraestrutura na região;

- Incentivo público à agricultura adaptada ao clima e solo da região, com sistemas de irrigação.

- A transposição do rio São Francisco é um projeto do governo federal que visa construção de dois canais para levar água para regiões semiáridas do Nordeste.

Alunos: Higor, Odailson, Letícia.

Turma: 8º B.

Imposto sobre grandes for-tunas (IGF)

O IGF – Imposto sobre Grandes Fortunas previsto pela primeira vez na Constituição Federal de 1988 como de competência da União, demanda lei complementar para a sua regulamentação que não foi aprovada até hoje, existindo projetos de lei engavetados no Congresso Nacional.

As razões alegadas para o impedimento de sua regulamentação vão desde que afugentaria o capital até que teria pequeno potencial tributário, geraria conflitos com outros impostos sobre o patrimônio e não teria como incidir eficazmente sobre títulos mobiliários.

Nenhuma dessas alegações procede. Em vez de afugentar, deve atrair mais o capital ao permitir a desoneração do fluxo econômico, gerando maior consumo, produção e lucros. Não teria nenhum conflito com os impostos existentes, pois sua base tributária é o valor total dos bens. Quanto às dificuldades de avaliação dos títulos mobiliá-rios, o registro eletrônico das tran-sações e as posições fornecidas pelos bancos podem resolver o problema. O seu potencial tributário como será visto à frente supera o do CPMF.

O IGF poderia ser cobrado de for-ma progressiva, arbitrando-se um nível mínimo de isenção, incidindo através de alíquota reduzida sobre o valor do patrimônio declarado no imposto de renda do final do exercício de pessoas físicas e jurídicas, que exceder o valor da isenção.

O que ficou da copa do mundo

Acabou a copa do mundo e como não somos como alguns jogadores que choram antes de baterem pê-naltis, nós seguimos falando sobre o que ficou da copa, o que ficou no legado dessa copa. Sim, porque se o legado estrutural é pequeno e são poucos para ficar, ao menos o legado esportivo, futebolístico mesmo, que vai ficar.

Quando o legado for grande as riquezas e as estruturas e objetos são mais grandes, temos mais coisas que ficaram da copa do mundo, como uniforme, bolas e etc.

Alunos: Stella, Natasha, Jessika e Gesiele.

Turma: 8ºB.

Petróleo e soberania

Estudiosos da questão do petróleo e seu aspecto estratégico no mundo contemporâneo a muito vem alertando para o fim do petróleo barato e a inexorável redução da oferta do produto nas próximas décadas, cenário que se agrava continuamente pelo fato de que a demanda por óleo combustível vem crescendo cerca de 2% ao ano.

Desde 1985, o uso de energia cresceu da ordem de 30% na américa latina, 40% na África e 50% na Ásia, tendo a agência especializada norte americana, previsto em 2006, que a demanda global crescerá, aproximadamente 60% até 2020, totalizando algo entre 40 bilhões e 50 bilhões de barris ao ano, podendo o mundo viver um quadro de escassez em apenas 5 anos.

Sendo o segundo maior consumi-dor de petróleo do mundo, atrás apenas dos Estados Unidos, a China pressiona a Rússia para a implantação de um oleoduto de 2250 quilômetros interligando os dois países. Nessa disputa, o Japão, que é totalmente dependente da importação, oferece investimentos na Rússia superiores a uma dezena de bilhões de dólares, para assegurar a construção de outro oleoduto de 3700 quilômetros até as suas fronteiras.

Os desafios na produção de alimentos

Hoje somos 7 bilhões de habitantes no planeta e a parcela de pessoas subnutridas e que dorme com fome todos os dias chega a 1 bilhão. Nas próximas quatro décadas, estima-se que a população mundial alcance 9 bilhões de pessoas, dos quais 6 bilhões viverão em cidades, e a demanda por produtos agrícolas cresça 70%.

Desenvolvimento Rural

A agricultura sustentável é uma construção coletiva que envolve não apenas os agricultores, mais toda a sociedade. Sua conscientização depende de políticas agrícolas que deem suporte ao desenvolvimento rural, garantindo aos agricultores: colheitas e a eficiência no uso dos recursos naturais na conservação do solo, da água e da biodiversidade.

Alunos: Henrique, Gilvan, Valdo, Bruno.

Turma: 8º B

Família

O termo família é derivado do latim “famulus” que significa “escravo doméstico”. Este termo foi criado na Roma antiga para designar um novo grupo social que surgiu entre as tribos latinas até serem introduzidas a agricultura e também escravidão localizada.

Membros de uma família costuma compartilhar do mesmo sobrenome, herdados de seus ancestrais.

Trafico, violência e extermínio de jovens

No Brasil o tráfico de jovens se relaciona de maneira muito específica com a violência. O tráfico de pessoas acontece de diversas formas, principalmente através da exploração sexual e também com o trabalho escravo.

Alunos: Iuri Wilfred

Turma: 8º B.

Constituição cidadã

Após o fim da ditadura militar e a redemocratização do Brasil, a partir de 1985, independentemente das controvérsias de cunho político, a constituição federal de 1988 asse-gurou diversas garantias constitu-cionais com o objetivo de conceder maior efetividade aos direitos fun-damentais, permitindo a participa-ção do poder judiciário, sempre que houver lesão ou ameaça de lesão a direitos.

Para demonstrar a mudança que estava ocorrendo no sistema go-vernamental brasileiro, a constitui-ção de 1988 qualificou como cri-mes inafiançáveis, a tortura e as ações armadas contra o estado democrático e a ordem constituci-onal. Criando assim dispositivos constitucionais para bloquear gol-pes de qualquer natureza.

Aluna: Maria Fernanda

Turma: 8º B

Só para descontrair.

Caipiras

Dois caipiras chegam na capital, estavam morrendo de fome e en-tram num restaurante chique. Não sabendo o que pedir, resolvem imitar o rico que estava na mesa ao lado. O rico da mesa pede uma entrada, os dois caipiras, garçom para nós também. O rico pede um prato lá todo especial, os dois cai-piras, garçom para nós também. Vai indo assim e os caipiras ainda estão morrendo de fome. O rico termina e diz ao garçom poderia arrumar-me um engraxate? Os dois caipiras, garçom para nós também. O rico ouvindo isso diz aos caipi-ras: Olhe, meus amigos, eu creio que um engraxate dá para nós três. Os caipiras imediatamente: Não senhor! O senhor come o seu, que a gente come o nosso!

Racha Cuca:

1) O que a frigideira diz para o ovo?

2) O que é, o que é, que você não vivi sem, mas ela não está nem ai para você?

3) Quantos animais de cada espécie Moisés levou para dentro da arca antes do di-lúvio?

Fala aí professor!

Chegamos ao final do ano letivo, passou tão depressa, pena que nosso tempo foi pouco, mas como foi bom ter conhecido vocês, já aprendemos tantas coisas juntos.

Obrigada por me fazer feliz com a presença de vocês.

Desejo-lhes boas férias e um ano novo cheio de muito amor e paz!

Abraços carinhosos!

Profª: Cristiane Ribeiro

Agenda Escolar

29/11 – Trabalho coletivo/ conselho de classe;

16/12 – Festa de confraternização;

19/12 – Término das aulas;

25/12 – Natal.

Aniversariantes:

Funcionários:

08/12 – Gleycione

08/12 – Aline

12/12 – Wender

14/12 – Adriane Cota

18/12 – Ivani

28/12 – Wilma

29/12 – Maria Eterna

Alunos:

8ºB

14/12 - Matheus Barbosa

17/12 - Amanda Fernandes

31/ 12 - Higor Guylherme

06/12 - Sarah Vitória

8ºA

03/12 – Daniel Ortega

09/12 - Elias Moreira

19/12 - Natanael Lucas

Realização

Em parceria com os alunos da turma 9º B

O que é, o que é?

1) Eu vou te fritar, mas não gema.

2) A água.

3) Nenhum. Foi Noé que le-vou, não Moisés.

quarta-feira, 10 de dezembro de 2014

11ª Edição - Sexualidade, Saúde e Bem-viver.

Pedofilia

A pedofilia está classificada pela Organização Mundial de Saúde entre os transtornos da preferência sexual. Pedófilos são pessoas adultas (homens e mulheres) que possuem preferência sexual por crianças - meninos ou meninas - do mesmo sexo ou de sexo diferente, que ainda não atingiram a puberdade ou o início da puberdade. A pedofilia em si não é crime, no entanto o código penal conside-ra crime a relação sexual ou ato libidinoso praticado por adulto com criança ou adolescente menor de 14 anos. É considerado crime, o ato de adquirir, possuir ou armazenar, por qualquer meio, fotografia, vídeo ou outra forma de registro que tenha cena de sexo explícito ou pornográficas envolvendo crianças e ou adolescentes. O pedófilo, em geral têm atividades sexuais com adultos e um comportamento social que não levanta suspeita nas suas atitudes. Geralmente agem pela Internet, salas de bate-papo ou redes sociais, onde adotam um perfil falso e usam a linguagem que mais atraem as crianças.

Abuso sexual

É uma violação dos direitos sexuais, que se traduz pelo abuso e/ou exploração do corpo e da sexualidade de crianças e adolescentes - seja pela força ou outra forma de coerção -, ao envolver meninas e meninos em atividades sexuais impróprias para sua idade, desenvolvimento físico ou psicológico e social.

O abuso é qualquer ato de natureza ou conotação sexual em que adultos submetem menores de idade a situações de estimulação ou satisfação sexual, imposto pela força física, pela ameaça ou pela sedução. O agressor costuma ser um membro da família ou conhecido. Já a exploração pressupõe uma mercantilização, onde o sexo é fruto de uma troca, seja financei-ra, de favores ou presentes. A exploração sexual pode se relacio-nar a redes criminosas e podendo envolver um aliciador, que lucra intermediando a relação da criança ou do adolescente com o cliente.

Existe uma série de fatores que podem favorecer esse tipo de violência, além da condição de pobreza. Entre eles, questões de gênero, étnicas, culturais, a erotização do corpo da criança e do adolescente pela mídia e disfunções familiares. Contudo, devemos lembrar que a violência sexual acontece em todos meios e classes sociais.

Cultura machista

Simone de Beauvor já disse: “não se nasce mulher, torna-se mulher”. O papel social de cada indivíduo é construído historicamente dentro de cada sociedade. A sociedade ocidental capitalista moderna fortemente marcada por uma cultura machista designa à mulher o papel de mãe e dona de casa. Obvia-mente, com os avanços dos movimentos feministas, esse lugar tem sido repensado.

Dessa forma, desde os tempos mais remotos, toda a percepção que a mulher tem de si está ligada à ideia de que o homem é um ser superior, inestimável e necessário na vida dela.

Outro ponto relevante é quanto a atuação da mulher no mercado de trabalho: a mulher sempre foi e ainda é considerada ‘’inferior’’ ao homem. Os modelos de feminino e masculino têm mudado, e cada vez mais presenciamos uma reestruturação dos papeis sociais de homens e mulheres. Entretanto, essas mudanças não foram suficientes para uma equidade de direi-tos efetiva entre os sexos.

Alunos: Rhannay Gomes, Rubens Mycael, Samuel Lima.

Turma: 9º B.

A dimensão humana da sexualidade

A sexualidade possibilita diversas dimensões, tão complexas como a própria pessoa humana. A mais notável distorção, no que diz respeito à compreensão e vivência da sexualidade, tem sido sua redução a uma única dimensão, a biológica. É necessário atentar e tomar consciência de todas as dimensões da sexualidade que são:

A dimensão biológica: a nossa capacidade para nos reproduzirmos depois da puberdade. Também afeta a nossa satisfação sexual.

Dimensão psicológica: é a percepção de como as pessoas de mesmo sexo se comportam. Omissão de palavras consideradas “erradas” ou “sujas” e a supressão de sentimentos que consideramos inaceitáveis para os outros.

Dimensão cultural: as influências históricas tornam-se evidentes quando se consideram alguns costumes ou hábitos. As formas socialmente aceitas do comportamento sexual variam nas diferentes cultu-ras. Mostrando que nossos com-portamentos são muitas vezes aprendidos e não inatos.

Dimensão ética: envolve questões sobre a maneira como tratamos a nós próprios e às outras pessoas, nossa visão de certo e errado e se a abordagem para decidir isso é religiosa, humanista ou pragmática.

Como se transmite a AIDS

O vírus da Aids é encontrado no sangue, no esperma, na secreção vaginal e no leite materno. Dessa forma, a transmissão do vírus pode ocorrer pelo ato sexual, por transfusão de sangue ou por objetos contaminados pelas substâncias citadas acima, caso haja contato direto com o sangue de uma pessoa.

A vida com HIV

O tratamento: a qualidade de vida para pacientes HIV positivo au-mentou consideravelmente desde o desenvolvimento do coquetel de drogas antirretrovirais. Esse grupo de medicações ataca o HIV em diferentes pontos durante o ciclo de infecção, diminuindo o impacto do vírus no sistema imunológico e adiando o desenvolvimento dos sintomas.

Estilo de vida: três comportamentos chaves são essenciais para todos com HIV: manter uma dieta saudável, parar de fumar e realizar exercício físico.

Revelação: revelar o status de HIV é uma decisão pessoal, mas é importante contar ao menos a seu médico. E conversar com a família e amigos é importante para ter um apoio emocional.

Proteção: assim que alguém é diagnosticado com HIV é importan-te tomar medidas de proteção para si e seus parceiros sexuais contra a infecção. Ambos os envolvidos no ato sexual devem insistir na prática do sexo seguro, utilizando barreiras (camisinha masculina, feminina e para sexo oral) e sexo sem penetração.

Alunas: Tais Souza, Rayssa e Sâmylla.

Turma: 9ºB.

Maternidade na adolescência, Namoro na Infância.

A gravidez precoce é uma das ocorrências mais preocupantes relacionadas à sexualidade na adolescência com sérias consequências para a vida dos adolescentes envolvidos, de seus filhos que nascerão e de suas famílias.

No Brasil, a cada ano, cerca de 20% das crianças que nascem são filhas de adolescentes, número que representa três vezes mais garotas com menos de 15 anos grávidas que na década de 70. Sendo que a grande maioria não possui condi-ções financeiras e emocionais para assumir a maternidade.

Opiniões:

Murilo: “Na minha opinião não deve namorar, mas se for para namorar tem que ter a consciência do que vai fazer. O namoro na adolescência é muito grave pois pode prejudicar os estudos.”

Jhonathan Henrique: “Não aceito namorar na escola porque isso pode atrapalhar a educação do aluno e outras coisas como gravidez e doenças transmissíveis.”

Emylle: “Eu acredito que os adolescentes podem sim namorar, mas com respeito uns com os outros. Porque sem respeito eu acho que não tem namoro.”

Alunos: Murilo, Daniela, Elizeu, Emylle, Marinho, Jhonathan Henrique.

Turma: 9ºB.

O que é agressividade?

A agressividade é um tipo de com-portamento normal que se manifesta nos primeiros anos de vida. Na infância, a agressividade é uma forma encontrada pelas crianças para chamar a atenção para si. É uma espécie de reação que adquire quando está à frente de algum acontecimento que faz com que se sintam frágeis e inseguras. Na fase adulta, a agressividade se manifesta ainda como reação a fatos que aparentemente induzem o indivíduo à disputa de sentimentos.

O que são: autoconfiança e autocontrole?

Autoconfiança é a convicção que uma pessoa tem de ser capaz de fazer ou realizar alguma atividade.

Autocontrole é a capacidade de controlar as emoções e os seus desejos.

Drogas e o impacto na saúde

Atualmente a sociedade se depara com situações em que são observadas cada vez mais adolescentes com atitudes e posturas que não são habitualmente naturais, são atos violentos e de brutalidade, que em muitos casos são motivados pelo uso das drogas.

O uso de drogas causa dependência e acarreta muitos prejuízos à saúde. O uso da cocaína por exemplo, pode causar derrames, autofria cerebral, ataques cardíacos e aumento da pressão arterial. O crack pode causar sérios danos nos pulmões causando asma, he-morragia ou até edema pulmonar. Aqueles que utilizam de drogas injetáveis além de sofrerem os prejuízos da droga, estes correm o risco de compartilhar seringas infectadas e contrair Aids ou hepatite.

Alunos: Pamela, Valdimara, Welington, Juliana, Raila.

Turma: 9º B.

Hábitos saudáveis na infância

A criança tem um organismo que não está totalmente formado. E para que sua formação se dê de maneira adequada, são necessá-rios diversos nutrientes. Portanto, uma alimentação diversificada e equilibrada para a criança é fundamental para atingir seu desenvolvimento pleno.

Dessa forma, é necessário que propiciemos uma alimentação saudável e ensinemos hábitos saudá-veis por meio de nossos exemplos.

Assim, envolver as crianças no preparo dos alimentos faz uma grande diferença, explicar seus benefícios, apreciar a refeição com a criança, ressaltando as qualidades, como aroma e sabor, são fundamentais para estimular as crianças a terem uma alimentação saudável.

Mensagem aos professores

Obrigado por fazerem do aprendizado não um trabalho, mas um contentamento. Por fazerem com que nos sentíssemos pessoas de valor. Por nos ajudarem a descobrir o que fazer de melhor e, assim, fazê-lo cada vez melhor. Obrigado por afastarem o medo das coisas que pudéssemos não compreender. Levando-nos, por fim, a com-preendê-las... Por resolverem o que achávamos complicado... Por serem pessoas dignas de nossa total confiança e a quem podemos recorrer quando a vida se mostrar difícil...

Vocês estão de parabéns por serem tão importantes para a formação dos seres humanos com grande respeito e admiração. Parabéns para vocês professores e que Deus os abençoe cada vez mais!

Proclamação da República – 15 de novembro

No dia 15 de novembro de 1889, o Marechal Deodoro da Fonseca, com o apoio dos republicanos, demitiu o Conselho de Ministros e seu presidente. Na noite deste mesmo dia, o marechal assinou o manifesto proclamando a República no Brasil e instalando um governo provisório. Tinha início a República Brasileira com o Marechal Deodoro da Fonseca assumindo provisoriamente o posto de presidente do Brasil. A partir de então, o país seria governado por um presidente escolhido pelo povo.

Alunos: Evellin Cardoso, Rodrigo Gonçalves, Daniel Wesley, Julia Chaves.

Turma: 9º B.

Só para descontrair.

Sem falar com mulher

- Pai, vou me divorciar. Tem seis meses que minha mulher não fala comigo.

O pai fica em silêncio, bebe um gole de cerveja e diz:

- Pense bem, meu filho. Mulher assim é difícil de arranjar.

Divisão no casal:

De tanto ouvir falar da nova divisão de responsabilidades dos casais moderno, aquele sujeito extrema-mente machista chamou a mulher e declarou:

- Querida, a partir de hoje, aqui em casa vamos dividir tudo. Eu fico com o direitos e você com os deveres!

Racha Cuca:

1) O que é o que é, nasci branco, sou preto de natureza, vida para mim é mor-te e morte para mim é vida?

2) Qual é a festa que dizem que é sua mas nunca te convidam?

Fala aí professor!

Aos alunos do Hesketh, tenho a dizer que olhem para frente, pen-sem no futuro, tenham objetivos na vida, direcionem-se para o bem. Tenho certeza que serão felizes, este é o desejo do meu coração a vocês. Feliz 2015!

Profª: Jô

Aconteceu no colégio

Mostra cultural realizada no colégio dia 12/11

O projeto foi desenvolvido em parceria com a disciplina de Língua Estrangeira Inglesa, onde os alunos pesquisaram e apresentaram diversos países que possuem o Inglês como língua materna. Cada turma ficou responsável por um país diferente e cada grupo ficou responsável por um tema referente ao país, entre eles, cultura, geografia, pratos típicos, religião e outros. Os alunos puderam visitar todas as outras salas para assistirem à apresentação de seus colegas, havendo sempre um professor acompanhando em cada sala.